Kuramsal Çerçeve: Engelli Öğrencilerin Yaşadığı Sorunlara Kuramsal Bir Bakış

     Toplumun en değerli gruplarından biri olan engelli bireyler, eğitim hayatlarında ve sosyal yaşamlarında birçok zorlukla karşılaşmaktadır. Eğitim ortamları yalnızca akademik başarıyı değil, bireyin tüm yönleriyle gelişimini desteklemelidir. Ancak engelli öğrenciler için bu ortamlar çoğu zaman erişilebilirlik açısından yetersiz kalmakta, fiziksel engellerin yanı sıra psikolojik ve sosyal engeller de süreci olumsuz etkilemektedir.

    Araştırmalar göstermektedir ki eğitim kurumlarında genellikle sadece fiziksel erişilebilirliğe (örneğin rampalar, asansörler) odaklanılmakta; ancak psikolojik destek, akran ilişkileri ve sosyal kabul gibi faktörler ihmal edilmektedir (Sevinç & Çay, 2017).

    Bu proje, engelli öğrencilerin bire bir deneyimlerinden elde edilen verilerle daha özgün, kapsayıcı ve çözüm odaklı bir bakış açısı geliştirmeyi hedeflemektedir. Nitel ve nicel veri toplama yöntemleri (bire bir görüşmeler, gözlem, anketler) sayesinde sorunlar doğrudan ilk elden tespit edilecek ve elde edilen bilgiler literatüre daha derinlemesine bir katkı sağlayacaktır.

Bu blogdaki popüler yayınlar

Proje Özeti ve Tanıtım Videosu

  "Engelli Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunlar"     ✔ Bu araştırmanın amacı; başta engelli üniversite öğrencileri olmak üzere diğer eğitim düzeyindeki engelli öğrencilerin ve engelli bireylerin de gerek okul yaşantılarında gerekse günlük hayatlarında karşılaştıkları, psikolojik ve/veya fiziksel birtakım engel ve sorunları saptamak ve saptananlardan yola çıkarak yordamlarda bulunmak, engelli bireylere yönelik gelecekte yapılacak olan yenilikçi çözümler üretebilecek projelere kaynaklık etmektir.    ✔ Engelli bireylerin eğitim hayatlarında ve günlük yaşantılarında karşılaştıkları sorunlara dair çoğu araştırmada fiziksel engellere odaklanılmakta ve psikolojik, sosyal, eğitim gibi boyutlar yüzeysel olarak ele alınmaktadır. Literatürde engelli öğrencilerin karşılaştıkları zorlukları inceleyen çalışmalar mevcuttur (Ergüden,  2008 ; Sevinç & Çay,  2017 )*, ancak mevcut araştırmalar genellikle sorunlara dışarıdan bakmakta ve bireylerin kendi deneyimlerinden ...
Devamı

BEN KİMİM?

Resim
Merhaba, ben Elif Naz Dümen . 5 Aralık 2003 tarihinde dünyaya geldim ve Amasya doğumluyum. Şu anda Selçuk Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümünde eğitimime devam ediyorum. 2023 yılında bu güzel bölüme başladım ve öğrenme sürecinden büyük keyif alıyorum. Hobilerim arasında özellikle örgü yer alıyor. Amigurumi sanatıyla tanıştıktan sonra kendi el emeğimle bebekler ve figürler yapmaya başladım. Bu benim için hem bir hobi hem de üretmenin verdiği bir mutluluk kaynağı. Resimle de kısmen ilgileniyorum, fırsat buldukça çizim yapıyorum. Ayrıca çiçeklere ve bitkilere olan düşkünlüğüm nedeniyle bulunduğum ortamlarda her zaman bir parça doğa olmasına özen gösteriyorum. Hayvanlara karşı ayrı bir sevgim var, özellikle kediler ve kuşlar ... Bu blogda akademik paylaşımlarımı yapmadan önce beni kısaca tanımanızı istedim. Keyifli okumalar...
Devamı

Engelli Öğrencilerle Yapılan Görüşmeler Sonucunda Saptanan Bazı Fiziksel Engeller/Sorunlar

Resim
    Selçuk Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimi'nde engelli öğrencilerin birlikte boş zamanlarını geçirdikleri, etkinlikler yaptıkları ortamda onlarla gerçekleştirilmiş sohbetler sonucunda saptanan, basit projeler ve materyal geliştirmeleriyle çözülebilecek birtakım sorunlar: •         Kısmi görme engeli bulunan ve resim konusunda oldukça yetenekli bir öğrenci, resim yaparken hem büyüteç hem de ışık kullanmak zorunda olduğunu ve bu durumun istediği her yerde resim yapmasını zorlaştırdığını belirtti. İki materyali de birleştirecek bir tasarımın iyi olabileceğini söyledi. •         Milli sporcu olan ve görme engeli bulunan bir öğrenci, koşu yaptığı sırada akıllı saatinden kronometre açtığını ve koştuğu yolun kilometresini akıllı saat ile takip ettiğini söyledi. Fakat akıllı saatlerde her şeyin sesli okunmadığını, örneğin kronometreyi sesli olarak duyamadığını ve dolayısıyla takip etmekte zorlandığını söyledi....
Devamı